近期，周迅主演的8分钟短片《女儿》蹿红网络。片中，周迅饰演一个单亲妈妈，她自己的母亲用言语劝说、刺激，都不行，她执意带着女儿去开出租车。

和所有没有当过妈妈的女人一样，周迅也不曾预料到这有何难，更不能理解妈妈为什么坚决否定她。

语言上的刺激，让既是女儿又刚当妈妈的周迅无所适从。那么，母亲对女儿说话的方式，到底会给女儿带来什么样的影响呢？

母亲的言语对女儿负面的影响

都说母女是天敌，几句话没说完就要点燃战火，一点小事也要吵个不可开交。这一点，即便是大作家张爱玲，也和天下女儿有同感。

母女之间需要这样的小心翼翼，爱被包裹得太压抑，只剩下了谨小慎微。一点点的不愉快，像鞋里的一粒细沙，虽不致影响奔跑，总是走起来就痛。----《张爱玲传》

《张爱玲传》里写到，张爱玲的母亲黄逸梵是一个特别情绪化的人，心直口快，往往在生气的时候会说出特别伤人的话语。张爱玲为她母亲的脾气磨难着，琐屑的事情一点点地毁了她的爱。

在张爱玲患上伤寒差点送命时，她母亲送她去医院，烦闷地抱怨：你就是个害人精！你只会拖累别人！我真不该救你，就让你自生自灭就好了！

实在难以想象，这样刻薄的话是一个母亲说的。张爱玲终其一生也无法理解母亲的言语，母亲刻薄的话影响了她的一生，她性格中的自卑与自私大概就是源于母亲经常情绪化的语言发泄。

晚年时，她在给宋淇夫妇的信笺中说到，家长对孩子最好多夸奖少批评，这样的孩子容易建立自信。

张爱玲深受母亲言语的影响，性格中有自负又隐藏着自卑。而洪晃是反其道行之，母亲章含之是著名的名门闺秀，对她的教育也是传统的内敛含蓄，教她闺秀的知识仪态。可是，她偏偏不这样。

在洪晃的眼中，母亲是个悲剧的人物，太把男人当回事，言谈举止、仪态文明呈现出的规矩就是男尊女卑，牺牲自己的欲望。洪晃则选择了完全不同的道路，一副痞女的姿态。母亲从一而终爱着乔冠华，她偏不，和陈凯歌不爱了就离婚；母亲中规中矩穿戴整齐，她偏不，反差搭配突破世俗眼光。

就像短片《女儿》中，周迅也受够了母亲的语言模式--自以为是的爱+说教+否定（或诋毁）。好在，在自己当了母亲后，在万家团圆的除夕夜，周迅选择和自己的母亲和解。周迅对女儿说，想吃韭菜鸡蛋的饺子了。而这个馅儿的饺子，只有自己的妈妈包得最好吃。就在此时，每逢除夕就在出租车流中找寻周迅母女的妈妈上了车，妈妈、周迅、女儿三个人终于一起坐了下来，吃了顿年夜饭的饺子。

母亲的言语对女儿正面的影响

在短片《女儿》中，带着女儿开出租的日子，周迅扛起了为父又为母的双重角色。女儿长大了一点，还能帮着换轮胎。让人惊喜的是，女儿手里永远拿着万花筒，用孩子的视角去观察这个美丽又温暖的世界。

她会用万花筒帮妈妈找等待打车的人，也会用万花筒发现乘客的友好，和一起乘车的宠物狗的可爱。并且，每当乘客发现不能独享后排座位时，女儿会给乘客一粒糖，用自己友善的举动化解乘客的不满。

而这些，是周迅在独自带着女儿开出租车的日子，渐渐悟透的道理--不能让女儿重蹈自己的覆辙，承袭自己的模式去边疗伤边成长。要用自己的乐观言行去给孩子树立榜样，鼓励她发现这个世界的美好，成长中布满爱和温暖。

出演过《甄嬛传》的孙俪，童年时父母常吵架，在她的回忆中，父母永远是在吵架。12岁时，她的父母离婚了，从此她跟母亲相依为命。年幼的孙俪还安慰妈妈说：“妈妈你别难过，反正以后我也不会结婚了，以后的日子我陪你一起过。”而此时孙俪的内心也是崩溃的，从此就变成一个没有父亲疼爱的孩子了。

孙俪锲而不舍努力的汗水，终于浇灌出成名的花朵。有了丰厚片酬的她，对母亲自然是尽孝照顾，给母亲在上海买了一套复式房子，在母亲46岁生日时，给母亲在豪华游轮上办了生日宴会。

孙俪说，曾经破碎的那个世界，在我成年之后，重归完整。

不得不说，母亲的言行模式，促使女儿原谅了伤害她的过往。

女儿的数学成绩奇差无比，你以为是遗传，因为你的数学成绩就很差。或者，你觉得因为女儿很笨，对数学不敏感。

一项针对母亲的研究发现，她们两岁以下的女儿接受的数学谈话是儿子的一半，接受的有关基本数字的谈话大约是男孩的三分之一。在实际的数学成绩面前，母亲一直高估儿子们的数学能力，而低估女儿的数学能力。另一项以小学老师为样本的研究结果是，女性会将她们对数学的焦虑不安感传递给女孩。

由此可见，语言不仅仅给女儿带来伴随一生的行为养成，还会影响数学思维的构建。

父母不经意的语言，打击或否定的话，都会给孩子带来负面的心理暗示，并转化为内在批判的声音，形成强烈的反自我意识，从而影响孩子的一生。

那么，作为父母，如何修正自己的语言模式，避免贻误孩子的成长呢？

第二个T : TALK MORE 充分交流

活在当下，就说在当下。比如你在洗衣服，就描述一下你洗衣服的具体步骤，让孩子懂得你在做的是怎样一件具体的事情。下次当你再做这件事时，让孩子描述一下洗衣服的流程。以此类推，当孩子上学后，晚上回到家，脱离了学校的语言环境时，让她再回忆和描述学校里发生的事情，孩子也会愿意并轻易地与你交流出来。

第三个T : TAKE TUNES 轮流谈话

这是最重要的一环，父母说完话后，要把话语权交给孩子，让她也表达自己的看法和想法。或者，父母也可以进行开放式问题，抛出“怎么办”和“为什么”等问题，剩下的让孩子随意发挥想象，天马行空都可以，让孩子养成独立思考的习惯，最终走入社会时，能不畏惧问题、解决问题。

第四个T:TURN IT OFF 关掉它

美国著名青少年学家阿黛尔·法伯说：“永远都不要低估你的话对孩子一生的影响力。”

言传身教，立德于行。